导读：青藤链盟想做的是面向大众普惠的创新教育链，而且修建一所基于区块链链上大学来组建新的教育联盟，是一条面向年轻人的教育链。
■猎云财经 文/张雪
2018年6月15日，“破界·颠覆”猎云网2018年度区块链产业峰会在北京千禧大酒店隆重举行，此次峰会由猎云网、猎云财经主办，锐视角、 猎云资本、AI星球、Kcash、威客星球和创头条协办。
峰会聚焦区块链、数字资产领域最前沿的技术、资本、产业和生态话题，探讨“区块链+”这场伟大社会实验对实体经济转型升级和数字经济时代的变革性意义。来自全国各地的上千名区块链行业专家、创业家、投资机构等业内人士济济一堂，碰撞智慧、分享思考，为中国区块链行业的蓬勃发展把脉前瞻、献计献策。
清华x-lab、青藤链盟研究院院长钟宏在此次峰会上发表主题为“链上大学——区块链推倒大学的围墙”的专题演讲时表示，区块链教育会对整个大学的体系产生颠覆式的影响。钟宏认为区块链意味着共享教育时代的到来。这是一个共享教育生态。
钟宏认为互联网教育并不能完全替代课堂教育。它确实存在着一些不足，比如互联网严重依赖于优质资源，线上课程的更新也是缓慢的。2018年以前传统的互联网只能够用它去传递信息，而依托区块链，在互链网时代人们能够传递价值。
钟宏介绍到链上大学是基于区块链技术分布式应用的共享教育生态。在整个原来的教育体系当中不平等的角色将会发生根本的变化。每一个人在区块链的教育体系当中您都可以成为教育内容的提供者，是你也是教育内容的获取者。
钟宏说传统教育模式是严重滞后于技术产业发展的，大学在区块链领域的研究，包括教育是与区块链产业至少有十年的代差的。未来可能会产生新的教学模式，也许未来学生不再是为上学而付费，也许他在上学过程中还能得到Token的奖励。这就是面向区块链未来，他认为教育会产生的全新的经济模式。
青藤链盟想做的是面向大众普惠的创新教育链。而且修建一所基于区块链链上大学来组建新的教育联盟。是一条面向年轻人的教育链。钟宏认为在区块链产业的发展当中，未来会面临非常大的不确定性。这个不确定性很多来自于政策的不确定性。作为高校他希望教育产业成为在区块链领域创新的一个试验田。所以今天的青藤链将会成为教学链，更是一条科研链，同时他希望未来在沙盒监管等等事情当中，青藤链可以成为一个创新的试验田。
以下为演讲实录：
大家下午好。今天跟大家分享的主题是《链向大学——区块链推倒大学的围墙》，坦率的讲，话题还是比较的有挑战性的。首先介绍一下清华x-lab。清华x-lab是清华大学三创人才的平台，我们是在2013年由清华经管学院发起，联合全校14个院系共建的一个创新人才的培育基地。
清华x-lab五年取得了了一些成绩，截止到2017年底已经有将近1300个项目进入到清华x-lab。其中现在已经有超过500个项目成立了公司，累计的融资额截止到5月份的数据应该是累计拿到了33亿融资。
清华x-lab基因是什么？我觉得每个平台都有它的基因，我们可以看到清华x-lab的X代表探索未知和未来，同时也代表着交叉学科。因为刚才我提到了清华x-lab是由清华大学15个院系攻坚的，上个月清华x-lab五周年庆典上，清华副校长杨兵校长提到说，我们看到全国高校都在做创新创业教育。
但是x-lab做了一个非常不一样的事情，他们是真正的打破了学校内部不同院系之间的界限，让创新的课程，创业教育真正的走到了每一个院系，走到了大学和校友的企业当中去。
今天上午孟岩总在分享区块链精神的时候提到了几个词：共建、共享和共治。坦率讲，我觉得清华x-lab就是我们院校各个院系共建，共享的一个创新创业的平台。但是共治坦率讲在大学体系中我们还没有办法做到。
下面我跟大家分享清华x-lab，包括清华大学我们在区块链教育方向的一些思考，我们认为区块链教育会对整个大学的体系产生颠覆式的影响。
在讲链上大学的时候，我想起一个有意思的事情，今天有人跟我说，你知道中国成功男人的标志是什么？我说不知道。他说中国成功男人标志就是为三个人买三套房子。
他说第一套房子是给你丈母娘买。你给她买了房才能娶老婆回家。第二套房子是给你的老婆买，因为你要买一套学区房，让你孩子一受到最好的教育。第三套房是给你的孩子买，是要买一套养老的房子，让他能够安心地发展自己的事业。
我听了觉得还挺有道理。大家觉得这三套房子哪套最贵？第二套。学区房价格比第一套、第三套房加起来还要贵。所以我们运用区块链最新解决的是金融方面的问题，其实想一想对于普通人来讲你可能一生最大的资产都是要去为孩子买一套学区房。这个是不是中国的特例呢？坦率讲，不是。我们在全球，无论是中国还是韩国、新加坡、美国、加拿大，优质学区的房子一定都是最贵的。所以我今天在想区块链教育又何尝不是在解决金融的问题。
从这个视角我们来切入区块链教育。我们认为技术是在不断改变教育的模式。我在PPT上的两张图片，其中一张展现的是清华经管学院上课的课堂形式。大家看到这是IT时代以学校为中心，以老师为中心的教学模式。
在六年前清华也成立了我们的学堂在线，完全是在线的教育模式。我们认为互联网时代带来了可能是以学生为中心的远程教学的模式。所以技术在不断的改变着教育。在互联网时代远程教育时代我们也看到了很多全新的教育公司产生，比如学堂在线和网易云课堂，很多都是采用远程方式。
我记得十八年前互联网教育第一次进入中国的时候，我们曾经对它抱有特别大的期望。我们觉得互联网教育也许就能真正颠覆到我们传统的教育体制了，但实际上经过了二十年的发展我们其实还没有，互联网教育并不能完全替代课堂教育。
它确实存在着一些不足，比如互联网严重依赖于优质资源，我们在线上大家肯定想看到名师的课程，想看到清华的课程。另外，线上课程的更新也是缓慢的。最后，其实在互联网教育时代对大学，对老师，对出版社也带来了新的挑战，我们的知识产权如何来近来保证，这也是在互联网时代带给教育的一系列的问题。
我们认为区块链会给教育带来很大改变，带来改变是什么？我们认为区块链是共享教育时代的到来。这是一个共享教育生态。去年听到一个词叫互联网的下半场，或者说互联网我们认为进入红利期结束的时代。从2018年我们相信互链网时代到来了。最大的差别是在2018年前传统的互联网我们只能够用它去传递信息，而在互链网时代上我们相信它能够传递价值，这块我想就不用多去解释了，包括区块链特点架构等等都不做解释。
我们对链上大学做了一个定义，这个定义是由我们清华大学技术创新研究中心的陈建教授，还有清华大学信息研究院赵明等几位教授一起讨论的，我们认为链上大学基于区块链技术分布式应用的共享教育生态。
下面讲一讲我们认为的区块链教育或者说链上大学所区别于以往教育模式的三个特点。第一，链上大学就是角色改变。在传统教学课堂当中是以老师为中心的，在互联网时代我们认为是以学生为中心的，你可以点播任意你想看的知识和内容，但是往往我们都认为这两种教育方式都是单向或者单中心为主的。
在区块链时代，我认为在整个原来的教育体系当中这种不平等的角色将会发生根本的变化。每一个人在区块链的教育体系当中您都可以成为教育内容的提供者，是你也是教育内容的获取者。我想这个对大学的挑战是非常之大的，我们曾经看到过有的高校老师可能十年都没有改过他课程的PPT，十年讲的都是相同的内容。我相信在区块链时代这样的老师恐怕很难再生存下去。
举个例子，前天我去天津做青藤链盟的宣讲，我在现场做了一个调查，我说请问在座的谁买过数字货币或者有数字资产吗？现场调查结果是什么样子呢，拥有数字货币的微乎其微。其中有一位还是因为在清华大学读博的时候，参加了一场活动，提了一个问题，然后被李笑来送了一个数字货币。所以这就是我觉得，其实传统教育模式是严重滞后于技术产业发展的。所以昨天我有一个观点，大学在区块链领域的研究，包括教育是与区块链产业至少有十年的代差的。我想这样的模式在未来恐怕是不可延续的。
链上大学第二个特点是组织的改变。我们现在看到北京大学、清华大学等，每一所大学他的老师、他的学生，他的实验室都是归属于这所学校的。但是未来是不是还是这样的呢？我们相信区块链基于价值传递的网络也许能让高校的资产的围墙慢慢的推倒，让它真正形成一种没有网络的围墙。形成一种全新的教育组织形式。这也是清华x-lab正在尝试推进的无围墙大学的目标。
第三，这个会在教育经济学产生很重要的变化，就是随着区块链最教育知识产权的变化，我们相信未来会有很多的原来教育体系当中的中介化的机构会逐渐的消亡。比如说，原来的课程的开发，教材的开发都需要经历漫长的过程，需要老师整理、梳理产业的知识，把它变成教材，再通过各种渠道销售各学校，由学校带给学生。
我觉得这样的模式未来恐怕再也不会存在了。但会不会产生新的教学模式？我们之前在讨论，也许未来学生不再是为上学而付费，也许他在上学过程中还能得到Token的奖励。这就是面向区块链未来，我想教育会产生的全新的经济模式。
链上大学坦率讲，我觉得已经不止是一个虚无缥渺的概念，它已经真正进入到应用环节，我举了一些例子，比如MIT使用区块链相关技术来进行证书的发放，像韩国的公司在利用区块链技术结合大数据来实现智能化的教学。
包括基于区块链的共享式的学习内容的风向，前段时间百度百科正在用区块链技术来形成内容的聚合，内容的生成和内容的可追溯。所以我想区块链技术不再是遥远的未来，它已经走入我们生活学习的日常当中。
下面想跟大家分享一下，清华x-lab我们在区块链教育方面所做的一些探索，我们把它定义为一场面向未来教育的实践。清华x-lab首先发起了全球首个高校共建的一条教育公链。这个公链在上个月27号在清华经管学院正式发起的。
青藤链是什么呢？是一条面向年轻人的教育链。为什么要去做这条教育链？其实受启发于中兴这件事。我们可以看到中国在全球化进程当中科技实力决定着我们未来发展的机遇。如何能够用科教强国，我们希望在区块链的时代，也就是我们认为未来操作系统时代，我们希望在底层操作中中国能有自己的一席之地。
青藤链盟想做的是面向大众普惠的创新教育链。而且修建一所基于区块链链上大学来组建新的教育联盟。
我们认为链上大学至少需要三个发展步骤或者说三个相应的支撑，才能构成这样教育共享的生态。首先我们做了一条教育链，这是一条面向区块链。首先是面向区块链，基于区块链的科研链，在这个链上我们还要做组织形式的创新。我们希望在青藤链做到全国共识、共治的机制，来组建教育的创新联盟。
所以发起这个联盟我们是会高校成为青藤链的节点。同时我们组织形式也是完全去中心化的。最终我们希望共建青藤链上大学。在上面不止有教育和科研。我们之前跟工信部沟通，我问他们怎么看区块链的方向？工信部给了明确答案，他们认为区块链技术是非常重要的前沿的技术，如果能把它应用于中国的产业升级，产业创新是有巨大意义的。
所以正是基于此我们觉得在区块链产业的发展当中，未来会面临非常大的不确定性。这个不确定性很多来自于政策的不确定性。作为高校我们希望成为产业在区块链领域创新的一个试验田。所以今天的青藤链将会成为教学链，更是一条科研链，包括希望未来在沙盒监管等等事情当中，青藤链可以成为一个创新的试验田。
青藤链是由清华大学信息技术研究院教授，还有清华很多的校友团队共同开发的一条创新的教育公链。在这个上面会以此来构建我们未来链上大学和培养优秀的区块链人才。从今天我们开始看到区块链产业非常的火，但是人才是这个产业的痛点。青藤链盟一个重要目标就是构建人才的平台。
青藤链主要解决两个问题：人才问题，技术研发瓶颈。我们现在看到区块链在产业的发展当中还有很大的问题，主要是在底层技术，还没有办法支撑大规模的商业化应用。所以在技术底层上我们会做相应的努力。最终是为了解决产业。今天很多的嘉宾，上午嘉宾也在谈到，今年的下半年也许重大机会是在区块链产业化这块。我们把它总结为区块链三个阶段：第一，币圈，第二，链圈，第三，产业圈。
币圈是金融，链圈是技术，产业圈是产业发展。我想未来真正优秀的项目一定是币圈、链圈、产应圈三圈相融合的。青藤链有三个发展阶段：教育创新，科技创新，产业创新低。在链上我们会有很多的尝试，举个例子，这个月就会推出清华x-lab推出一个区块链在线试验课。
因为我们发现现在的学校想组织区块链课程有很大的困难，比如如何拥有一个钱包，如何挖矿，如何体验数字资产交易，由于政策很多限制其实这些课程蛮难开展起来，所以我们在青藤链会开发一系列区块链在线体验课，帮助我们的老师去在自己的学校开展区块链理念和应用的项目课程。包括去做智能合约开发课程。
同时在这个平台上我们未来也希望能够打通教育的相关的资源，包括产业创新的资源，青藤链是以以太坊打造的一条公链，是不是只有这一条技术公链？答案是不是。在这上面我们希望跟产业的朋友合作，如果你们有好的产品，无论是钱包、交易所，还是分布式的应用平台，都可以加入到我们平台当中。如果你们愿意开源，我们愿意把它作为全国区块链课程分发到全国去。
经常会有人问我说青藤链大学会是什么模式？我在这边给大家讲一个笑话，在我们5月27号青藤链成立大会上有一个环节，我们台上有四位老师，都是清华的老师，正好这段时间是高考，我在台上问了各位老师一个问题，说，今天如果您是一个高三应届考生，您会选择报考清华大学还是链上大学？四位不约而同的都选择了清华大学。
所以我向区块链的世界，区块链的未来，我们有强烈的共识，我们相信它一定代表着未来，但是也许区块链的教育和区块链的产业发展路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。谢谢大家。
