一直以来，课堂是教育的最佳阵地，学生通过老师的课堂讲解获取知识。事实上，课堂教学的混合式发展才是教育的正确打开方式。早在2001年MIT就提出了Open Course Ware，全世界高等教育开放课程的浪潮由此而来，这也使学校教育方式得以延伸，远程学习成为学子可选择的方式之一。
据不完全统计，教育部组织22个在线课程平台免费开放2.4万余门在线课程，覆盖了本科12个学科门类、专科高职18个专业大类，慕课资源成为接受高等教育的学子利用碎片化时间学习的最佳资源。
此次，远程教育的对象是每个阶段的学子，在线教育的实践成为延伸课堂教育的另一个阵地。如果在线教育在利用
区块链、
人工智能等新一代信息技术，实现在线教育体系的优化，这不仅仅有利于在线教育市场的发展，更加是对传统教育的补充和优化。
深入了解可知，本次在线教育大体可分为：录制与直播两种方式。对于录音课程的方式，其无法形成互动式教育成为最大弊端。直播方式成为应急的最大教学方式，在平台留存用户和进一步推广的过程中，以游戏、娱乐和带货为主的直播行业将逐渐向教育和资源方向延伸，直播在教育领域的优势将逐渐显现，成为继课堂教育之后最大的教育阵地。
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