遵循教育规律和学生成长规律，一体化设计绿色
低碳发展教学内容、创新教育教学形式，统筹推进“双碳课程”和“课程双碳”建设，形成具有
北京特色的大中小幼系统化绿色低碳教育模式。
1.推进基础教育绿色低碳理念融入课程教学。学前教育阶段着重通过绘本、游戏、动画等方式启蒙幼儿生态保护意识和培养绿色低碳生活习惯。基础教育阶段在中小学道德与法治（思想政治）、科学、生物学、地理、物理、化学等学科课程教学中普及碳达峰碳中和基本理念和相关知识，开展学科实践和跨学科主题学习活动，鼓励将绿色低碳理念纳入校本课程。
2.推进高等教育绿色低碳课程建设。发挥课堂主渠道作用，将习近平生态文明思想、习近平总书记关于碳达峰碳中和重要论述精神、党中央关于绿色低碳发展重大部署等有关内容有机融入高校思想政治理论课，在“形势与政策”课程中增设绿色低碳发展专题，开设生态文明公共必修课或选修课，推动绿色低碳发展理念进思政、进教材、进课堂、进头脑。将绿色低碳相关知识纳入通识课程，鼓励高校共享线下和线上教学资源，开设以绿色低碳为主题的“大课堂”。鼓励开设碳达峰碳中和导论课程。支持具备条件的高校推进绿色低碳相关交叉学科融合贯通，建立覆盖多领域的碳达峰碳中和核心知识体系，编制跨领域综合性知识图谱，支持编写一批碳达峰碳中和领域精品教材和具有北京特色的典型案例库，形成优质共享的教学资源库。
3.推进职业教育开设绿色低碳课程。结合本市绿色低碳发展需求，鼓励开设
碳排放统计核算、碳排放与碳汇计量监测等绿色低碳相关专业课程，支持完善相关课程体系和实践实训条件，规划建设相关课程教材，开发建设一批精品特色专业教材。
版权申明：本内容来自于互联网，属第三方汇集推荐平台。本文的版权归原作者所有，文章言论不代表链门户的观点，链门户不承担任何法律责任。如有侵权请联系QQ：3341927519进行反馈。
